ESTIMULAÇÃO PRECOCE
No desenvolvimento total da criança a estimulação através do movimento é essencial, por isso a Psicomotrocidade ou a manipulação, o uso e manuseio de objetos para ter todas as habilidades forma, partem de suas aprendizagens naturais que lhes servirão de base para sua maturidade e estar preparado para escrever, ler e falar corretamente. É importante estimular a criança desde uma idade muito precoce por meio do movimento sem forçar sua natureza, para chegar a sua maturidade. Na Educação Especial trabalhamos a idade mental não a idade cronológica.
No desenvolvimento total da criança a estimulação através do movimento é essencial, por isso a Psicomotrocidade ou a manipulação, o uso e manuseio de objetos para ter todas as habilidades forma, partem de suas aprendizagens naturais que lhes servirão de base para sua maturidade e estar preparado para escrever, ler e falar corretamente. É importante estimular a criança desde uma idade muito precoce por meio do movimento sem forçar sua natureza, para chegar a sua maturidade. Na Educação Especial trabalhamos a idade mental não a idade cronológica.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Entendemos que a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve ser orientada pelo princípio básico de procurar proporcionar, à criança, o desenvolvimento da autonomia, isto é, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e possam ser negociadas com outras pessoas, sejam eles adultos ou crianças. Obviamente, esta construção não se esgota no período dos 0 aos 6 anos de idade, devido às próprias características do desenvolvimento infantil. Mas tal construção necessita ser iniciada na Educação Infantil.
ENSINO FUNDAMENTAL
Estimular o educando portador de necessidades especiais a adotar formas de relacionamentos, hábitos e atitudes, integrando-se no meio social e, interagindo como sujeito capaz de reagir aos estímulos de elevação da auto-estima, melhorando assim sua condição de vida e convívio da melhor maneira possível.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A educação de jovens e adultos, visando à transformação necessária, com o objetivo de cumprir de maneira satisfatória sua função de prepararem jovens e adultos para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho, necessita de mudanças significativas.
Fundamentado no princípio pedagógico da interdisciplinaridade, tem-se presente que a mesma pressupõe que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com outros conhecimentos e que o aluno deverá ter desenvolvida sua capacidade de perceber essa relação entre os vários conhecimentos, entendendo as disciplinas como partes das áreas de conhecimentos que carregam sempre certo grau de arbitrariedade e não esgotam isoladamente a realidade dos fatos físicos e sociais, sendo necessário buscar uma compreensão mais ampla da realidade.
PSICOLOGIA
A psicologia tem um trabalho de compromisso com a prevenção e o tratamento, visando o bem-estar do indivíduo e da sociedade. Com atendimentos individuais, em grupo e orientações para a família e equipe, este setor dá assistência focando o comportamento no cotidiano e buscando facilitar as relações interpessoais respeitando a diversidade humana.
FONOAUDIOLOGIA
O Fonoaudiólogo desenvolverá trabalhos que ajudarão na prevenção, onde irá realizar avaliação e terapias fonoaudiológicas nas áreas da comunicação oral, escrita e auditiva.
Além de tratar os distúrbios da comunicação humana, ele busca aperfeiçoar os padrões da fala e voz.
FISIOTERAPIA
A fisioterapeuta realizará tratamento mediante agentes naturais (exercícios, ar, água etc.), que tem como objetivo capacitar o paciente a executar movimentos ou atividades que por alguma razão tenham sido perdidos ou haja dificuldade em executar.
Através de exercícios ativos (executados pelo paciente) e passivos (executados pelo terapeuta), alongamentos, orientação postural, adaptações, indicação de órteses, andadores, cadeira de rodas etc.
A fisioterapia conta também com a hidroterapia, onde exercícios são feitos em piscina, se utilizando dos princípios ativos da água.
SALA DE ATENDIMENTO COMPLEMENTAR
Entendemos que a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve ser orientada pelo princípio básico de procurar proporcionar, à criança, o desenvolvimento da autonomia, isto é, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e possam ser negociadas com outras pessoas, sejam eles adultos ou crianças. Obviamente, esta construção não se esgota no período dos 0 aos 6 anos de idade, devido às próprias características do desenvolvimento infantil. Mas tal construção necessita ser iniciada na Educação Infantil.
ENSINO FUNDAMENTAL
Estimular o educando portador de necessidades especiais a adotar formas de relacionamentos, hábitos e atitudes, integrando-se no meio social e, interagindo como sujeito capaz de reagir aos estímulos de elevação da auto-estima, melhorando assim sua condição de vida e convívio da melhor maneira possível.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A educação de jovens e adultos, visando à transformação necessária, com o objetivo de cumprir de maneira satisfatória sua função de prepararem jovens e adultos para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho, necessita de mudanças significativas.
Fundamentado no princípio pedagógico da interdisciplinaridade, tem-se presente que a mesma pressupõe que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com outros conhecimentos e que o aluno deverá ter desenvolvida sua capacidade de perceber essa relação entre os vários conhecimentos, entendendo as disciplinas como partes das áreas de conhecimentos que carregam sempre certo grau de arbitrariedade e não esgotam isoladamente a realidade dos fatos físicos e sociais, sendo necessário buscar uma compreensão mais ampla da realidade.
PSICOLOGIA
A psicologia tem um trabalho de compromisso com a prevenção e o tratamento, visando o bem-estar do indivíduo e da sociedade. Com atendimentos individuais, em grupo e orientações para a família e equipe, este setor dá assistência focando o comportamento no cotidiano e buscando facilitar as relações interpessoais respeitando a diversidade humana.
FONOAUDIOLOGIA
O Fonoaudiólogo desenvolverá trabalhos que ajudarão na prevenção, onde irá realizar avaliação e terapias fonoaudiológicas nas áreas da comunicação oral, escrita e auditiva.
Além de tratar os distúrbios da comunicação humana, ele busca aperfeiçoar os padrões da fala e voz.
FISIOTERAPIA
A fisioterapeuta realizará tratamento mediante agentes naturais (exercícios, ar, água etc.), que tem como objetivo capacitar o paciente a executar movimentos ou atividades que por alguma razão tenham sido perdidos ou haja dificuldade em executar.
Através de exercícios ativos (executados pelo paciente) e passivos (executados pelo terapeuta), alongamentos, orientação postural, adaptações, indicação de órteses, andadores, cadeira de rodas etc.
A fisioterapia conta também com a hidroterapia, onde exercícios são feitos em piscina, se utilizando dos princípios ativos da água.
SALA DE ATENDIMENTO COMPLEMENTAR
É uma sala que conta com materiais e equipamentos especiais, na qual o professor auxilia os alunos portadores de necessidades especiais que foram incluídos no ensino regular nos aspectos específicos em que precisam de ajuda para manterem-se na classe comum. Sua finalidade será trabalhar as dificuldades dos alunos com necessidades especiais, usando metodologias adequadas, objetivando manter um bom rendimento na escolarização deles.
Em períodos alternados todos serão atendidos pela equipe terapêutica (fonoaudióloga, psicóloga e fisioterapeuta) que buscará interligar seus atendimentos com as atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentaremos em anexo o projeto dessa sala.
DANÇA
Oferecer oportunidades aos alunos de conhecer uma forma de linguagem universal de comunicação, por meio do movimento;
Desenvolver as Psicomotrocidade;
Proporcionar condições de melhoria no desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da pessoa portadora de deficiência;
Proporcionar condições de melhor consciência e convivência com o próprio corpo;
Mostrar à sociedade que a pessoa portadora de deficiência, com sua habilidades, é capaz de se expressar por meio da dança, atingindo a sua auto realização;
MÚSICA
Estimular a curiosidade do individuo para o conhecimento de si próprio e do mundo em que vive através de suas múltiplas sonoridades, descobrindo novas formas de ‘ler’ os objetos e seres a sua volta, despertando o prazer de ouvir musica, cantar, dançar e movimentar-se individualmente em grupo, conduzido por sons, melodias e ritmos diversos.
TEATRO
Criar situações que levem a utilização de seu sistema sensório-motor;
Criar situações essencialmente lúdicas;
Participar e desenvolver jogos de atenção, observação e improvisação;;
Exercitar a imprevisão a partir do estabelecimento de regras para jogos;
Elaborar e utilizar máscaras, bonecos e outros modos de apresentação teatral;
Explorar a competência corporal e a criação dramática;
Utilizar a expressão e comunicação na criação teatral;
Reconhecer e explorar o espaço de encenação com os outros participantes do jogo teatral;
Compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais, sonoros da criação teatral.
MARCENARIA
Incentivar os alunos a trabalharem a arte com prazer, interesse e capacitação profissional, desenvolvendo capacidade de criar de raciocinar, de valorizar o trabalho em equipe e a capacidade individual de cada participante, sugerimos uma nova forma de trabalhar a arte, por meio de uma oficina de marcenaria;
INFORMATICA
Seu objetivo é desenvolver a criatividade, raciocínio, percepção, a coordenação motora, autodeterminação e confiança;
Manter-se com postura correta de resolver problemas;
Desenvolver coordenação motora;
Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletividade na busca de soluções para problemas propostos;
Diferenciação de pares, iguais, diferentes, quantidade, coordenação motora, visual, tátil e percepção.
Será trabalhado com os alunos de acordo como ritmo e o desenvolvimento de cada aluno e a socialização com seus colegas no decorrer de cada jogo.
EDUCAÇÃO FISICA
A Educação Física tem como objetivo estimular o desenvolvimento psicomotor e, como principio fundamental, despertar a criatividade, além de contribuir para a formação integral do educando, utilizando-se das atividades físicas para o desenvolvimento de todas as suas possibilidades. È um trabalho muito significativo, pois nessa faixa etária o sistema nervoso da criança diversifica-se para posteriormente ESTIMULAÇÃO
PROJETO CULTIVAR
O Projeto tem como finalidade especifica a valorização do aluno como ser produtivo ampliando as oportunidades de inclusão social e o reconhecimento de suas potencialidades.
META
È tornar mais adequada e flexível à aprendizagem recomendada por suas características diferentes, assegurando acesso igualitário aos benefícios dos programas pedagógicos e terapêuticos desenvolvidos pela unidade Escolar.
È tornar mais adequada e flexível à aprendizagem recomendada por suas características diferentes, assegurando acesso igualitário aos benefícios dos programas pedagógicos e terapêuticos desenvolvidos pela unidade Escolar.
